¿Esperaríamos encontrar un vínculo distinto, ajeno al manejo conductista del aprendizaje tradicional, a un tipo diferente de evaluaciones, a profesores que se dan el tiempo de leer lo que los alumnos escriben, trabajos en equipo, cartulinas en grupo, vídeos musicales, pruebas en fila para evitar las copias y asegurar la lectura?
porque no suena diferente, todos sonriamos y digamos: BIS
29.7.08
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